Cechy dziecka uzdolnionego:

- rozległa wiedza z wielu lub kilku dziedzin

- bogate słownictwo, łatwość i dojrzały sposób wypowiadania się

- szybkie uczenie się i zpamiętywanie faktów

- szybkie dostrzeganie zwiazków przyczynwo-skutkowych

- poszukiwanie cech wspólnych zjawisk i dzielących je różnic

- krytyczne i niezależne myślenie, obrona własnego stanowiska

- spostrzegawczość i rozumienie zasad,

- ciekawość poznawcza, szybkie rozwiązywanie problemów

- płynność i giętkość myślenia, bogata wyobraźnia, kreatywnosć, poczucie humoru

- wyraźna gotowość do odraczania gratyfikacji ( zdolność czekania na nagrodę, co w praktyce oznacza dolność do wytrwałej pracy na rzecz sukcesu w przyszłości)

- silna motywacja i wytrwałość w wykonywaniu interesujacych zadań

Niepokojące zjawiska u uczniów zdolnych:

- okazują znudzenie, kiedy zadania są rutynowe, mało kreatywne

- dążą do perfekcji,

- są samokrytyczni czasem przesadnie

- chetniej pracuja samodzielnie niż w grupie

- mogą stwarzać pewne problemy w pracy zespołowej: zarządzają, złoszczą się, okazuja zniecierpliwienie, wywyższają się

- podejmują dyskusję  z nauczycielem i kwestionują jego wypowiedzi

- odmawiają wykonania wg nich mało interesujących zadań

- przeszkadzają na lekcjach z powodu doświadczania nudy

Zachowania społeczne dzieci zdolnych:

- są zainteresowane problemami świata

- cenią indywidualizm

- nie ulegają autorytetom chyba, że je uznają

- są odpowiedzialne

- wolą towarzystwo starszych od siebie dzieci lub osób dorosłych